【精品课程】计算机应用基础精品在线课程
发布日期：2016-01-05 浏览次数：2971
省级精品开放课程推荐表
所 属 学 校 安徽绿海商务职业学院
项目建设类型 R精品资源共享课 □精品视频公开课□大规模在线开放课程（MOOC）示范项目
推 荐 形 式 □选题 课R程
选题/课程名称 计算机应用基础
所 属 学 科 公共基础课
课程负责人 刘钢
申 报 日 期 2015.8.29
推 荐 单 位 安徽绿海商务职业学院
安徽省教育厅制
2015年7月
填 写 要 求
1.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
2.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
3.如表格篇幅不够，可另附纸。
1.课程负责人情况
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1-1 基本 信息 |
姓 名 |
刘钢 |
性 别 |
男 |
出生年月 |
1958.9 |
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学 历 |
本科 |
学 位 |
学士 |
电 话 |
13965002030 |
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专业技 术职务 |
副教授 |
行 政 职 务 |
主任 |
传 真 |
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院 系 |
信息系 |
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地 址 |
合肥经济技术开发区合安路68号 |
邮 编 |
230601 |
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是否本校 专任教师 |
实际工作单位：合肥学院 |
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1-2
授课 情况 |
课程名称 |
课程类别 |
授课对象 |
周学时 |
听众数/年 |
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计算机应用基础 |
公共基础课 |
学生 |
4 |
5000/10年 |
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计算机导论 |
专业基础课 |
学生 |
4 |
400/4年 |
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电路分析 |
专业基础课 |
学生 |
4 |
400/4年 |
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计算机信息安全 |
专业基础课 |
学生 |
4 |
100/2年 |
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多媒体技术与应用 |
专业基础课 |
学生 |
4 |
600/6年 |
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1-3
教学 研究 情况 |
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）。 《电子线路实验改革的探讨》中国科技大学《教育与现代化》1999.2 ISSN1007-3051 CN34-1156/G4 《用稳压集成电路CW317 设计稳压电路实验》安徽教育学院学报, 1999.2, CN34-1046 《谈谈电子线路实验》合肥教育学院学报, 1999.2, 《计算机虚拟电子实验》合肥教育学院学报, 2002.2, 《计算机虚拟数子电路实验》合肥学院学报, 2004.2, 《合肥学院新生计算机文化基础掌握情况调查》合肥学院学报2006 .3 《计算机应用基础分层教学情况分析》合肥学院学报2008 .4 教材编写： 参加全国高等学校（安徽考区）计算机基础教育教学考试大纲的修订；2005.5 编写了《计算机文化基础上机实验》教材 安大出版社出版 2005.6 |
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1-4
学术 研究 情况 |
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。 项目来源：安徽省教育厅教育科学规划课题 编号：JG06146 题目：基于信息化环境下的教学设计实践研究 本人承担的任务：信息化教学设计平台
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2.其他主讲教师情况
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姓名 |
出生年月 |
专业技术职务 |
行政职务 |
从事学科 |
承担课时 |
备注 |
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徐俊梅 |
1983.05.13 |
教师 |
网络教研室主任 |
计算机网络 |
12 |
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杜琰琪 |
1986.06.12 |
教师 |
软件教研室主任 |
计算机技术 |
16 |
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毛玲 |
1981.05 |
教师 |
无 |
计算机技术 |
10 |
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吴艺妮 |
1984.02 |
教师 |
教学秘书 |
计算机技术 |
14 |
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严玲玲 |
1985.06.16 |
教师 |
无 |
计算机技术 |
8 |
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注：若其他主讲教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。
3.课程情况
3-1 课程概况
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课程名称 |
计算机应用基础 |
讲授节数 |
64 |
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预 计 总 学 时 |
64 |
预计总时长 |
小时 |
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每 讲 情 况 |
序号 |
专题标题 |
时长 |
主讲教师 |
关键词 |
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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7 |
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8 |
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9 |
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10 |
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3-2 课程描述
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3-1 课程建设基础（目前本课程的开设情况，开设时间、年限、授课对象、授课人数，以及相关视频情况和面向社会的开放情况） 本课程在2007年9月首次开课，到现在已经开设8年，授课对象为大一新入学各专业新生，授课人数8000人左右，该视频刚开始录制，暂未向社会公开。
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3-2课程内容安排（课程完整教学内容简介、章节课时安排、每课时教学内容概述等） 参考教材：计算机应用基础（Windows7+Office2010）（第二版） 主编：郑尚志 杨克玉 出版社：高等教育出版社 《计算机应用基础》作为高等院校计算机系列课程中的第一门必修公共基础课程，学习该课程的主要目的是使学生掌握计算机基础知识、基本操作及常用应用软件的使用，培养学生的信息素养和基本操作技能，具备利用计算机处理实际问题的能力，为后续课程的学习及日常应用奠定良好的基础。 第1章 计算机基础知识 8节 信息技术的基本概念，计算机的基本概念，计算机系统基本结构及工作原理，计算机中的信息表示，计算机硬件与软件系统，计算机传统应用及现代应用。 第2章 Windows操作系统 8节 操作系统的基本概念，Windows的基本概念，Windows的基本操作，文件管理，管理与控制Windows，多媒体及多媒体计算机。 第3章 文字处理软件Word 14节 Word软件的概念，文字编辑，文字格式，段落格式，数学公式，文本框，图片格式，表格编辑，页面设置，文档输出。 第4章 电子表格处理软件Excel 16节 数据库的基本概念，Excel的基本概念，工作簿、工作表的管理，工作表数据编辑，单元格的格式设置，公式与函数，单元格的引用，数据清单、图表，页面设置，超级链接与数据交换。 第5章 演示文稿 10节 演示文稿的概念，演示文稿的基本操作，演示文稿视图的使用，幻灯片的基本操作，幻灯片的基本制作，演示文稿主题选用与幻灯片背景设置，演示文稿放映设计，演示文稿的打包和打印。 第6章 计算机网络 4节 计算机网络的基本概念，计算机网络的硬件组成，计算机网络的拓扑结构，计算机网络的分类，Internet的基本概念，Internet的连接方式，Internet的简单应用，常用网页制作工具介绍。 第7章 信息安全 4节 信息安全的概述，信息安全技术，计算机病毒与防治，职业道德及相关法规。
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3-3课程预期受众的定位与目标 开设本课程的为新入学的大一新生，他们的目标是通过教学，使学生掌握计算机基础知识、基本操作及常用应用软件的使用，培养学生的信息素养和基本操作技能，具备利用计算机处理实际问题的能力，为后续课程的学习及日常应用奠定良好的基础。
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3-4相关教学资源储备情况（包括但不限于录像储备）
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4.评价反馈
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4-1 自我评价（本课程的主要特色介绍、影响力分析，国内外同类课程比较）
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4-2 学生评价（如果本课程已经面向学生开设，填写学生的评价意见）
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4-3 社会评价（如果本课程已经全部或部分向社会开放，请填写有关人员的评价）
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5．技术支持
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5-1 技术 负责 人情 况 |
姓 名 |
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性 别 |
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出生年月 |
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学 历 |
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学 位 |
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电 话 |
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专业技 术职务 |
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行 政 职 务 |
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传 真 |
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单 位 |
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地 址 |
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邮 编 |
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主要工作经历 |
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5-2 技术支持队伍（包括脚本设计、摄像、编辑制作、英文字幕等） |
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姓名 |
年龄 |
单位（部门） |
学科 |
分工 |
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5-3技术条件 （学校拍摄视频场地及设备、后期制作设备等，以及以往视频课程制作经历。如果委托其他公司拍摄制作请填写其有关情况） |
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6．建设措施（学校的支持政策与措施）
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7．学校教学（指导）委员会意见
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（盖 章） 主任签字：
年 月 日 |
8．推荐单位意见
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推 荐 单 位（公章） 推荐单位主管领导（签字） 年 月 日 |
9. 评审意见
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签章
年 月 日 |
